1、幼儿学习借助图谱，熟悉和记忆音乐结构，掌握节奏乐演奏的规律和节奏型，并尝试用乐器合奏。

   2、幼儿借助小的图谱和配器图卡，尝试小组合作学习：探索给熟悉的音乐配

   器，并运用分工、合作的学习方法，小组成员用自己的方法合作演奏。

   3、在集体学习及小组讨论学习的过程中，体验与同伴合作学习合作演奏的成

   就感。

   活动准备：

   图谱：大图谱及乐器卡片一份，小图谱及乐器卡片各三份；

   乐器：圆舞板，铃鼓，碰铃若干。

   活动过程：

   一、欣赏音乐，感受乐曲优美。

   师：今天，森林里要召开音乐会啦，许多小动物都想来参加，到底有哪些小动物来参加了呢？请小朋友仔细的听听音乐。

   师：你听到有哪些小动物来了？

   二、出示图谱，熟悉乐曲结构，掌握演奏的节奏型。

   1、出示图谱。

   师：今天有哪些小动物来参加音乐会了？我们一起来看看今天的演出节目单。

   1）第一个表演的是小青蛙，它给我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？它又是什么样的节奏？谁能看着图用拍手的方法来试一试。

   2）第二个表演的是谁呀？小鸭带来的是什么样的节目？小鸭子跳舞又是什么样的节奏？能不能用拍手的方法一起来试试看。

   3）第三个表演的又是谁呢？孔雀今天给我们带来的是什么节目？用动作来学学孔雀是怎样开屏的，

   师：这条波浪线是指什么呢？羽毛又代表什么？

   2、看图谱，借助教师的指挥拍出节奏型

   师：刚才我们的小演员都不错，这次我们要有新的任务了，演出就要开始了，小演员们要进行彩排，你们知道什么是彩排吗？谁来说说？

   1）第一次彩排

   师：这一次的任务是，我们来听音乐声拍拍手，记住咯，开屏的地方我们仍然做开屏的动作。

   2）第二次彩排

   师：你们发现什么啦？它跟别的小青蛙一样吗？为什么？在音乐当中它又带表什么？

   三、幼儿分组合作进行配器的练习，并尝试合作演奏自己的配器。

   师：刚才我们进行了第一次的彩排，你们觉得成功吗？接下来指挥要给你们新的任务了，我们要进行第二次的彩排。

   1、介绍乐器，出示操作小图谱及乐器卡片。

   师：看看这里都有些什么乐器？今天我们要用这三种乐器来为音乐伴奏，每个乐器用在哪里合适呢？

   师:指挥还为每组的小朋友提供了一个和我一样的演出节目单，还有一些乐器标志，等会儿我们要小组进行商量，商量这些乐器用在哪里适合，就把乐器标志插在节目单相对应的位置上，每个标志的下面都要匹配上相应的乐器。（师示范）

   2、幼儿分成三组进行合作。

   师：每组的小朋友都要用又协商又友好的方式完成这个任务，最后每个人都要商量好自己要用什么乐器来演奏，再上来拿乐器回到位子上做准备。

   3、分组配乐演奏。

   师：接下来我们要真正的演出了，这儿是你们的演奏曲，请小组内相同的乐器坐在一起，哪组愿意先来？

   师：请一个组员上来把你们的演奏方案插在大的标记图上，这一次你们要看着指挥来演奏，看看你们能不能成功！（每组表演一次） 

   四、教师配出不同的演奏方案，幼儿看指挥进行演奏。

   1、观察教师的演奏方案，进行讨论。

   师：小朋友们注意了，有的地方有两种乐器，还有的有三种，这些地方我们该如何演奏呢？

   2、全体幼儿分为三组，看指挥进行集体演奏（两遍）。

   师：森林音